Реабилитация людей с ограниченными возможностями здоровья является актуальной проблемой для общества и приоритетным направлением государственной социальной политики.

В России началась реализация программы по созданию (безбарьерной) доступной среды для инвалидов и маломобильных групп населения. Безбарьерная среда - это обычная среда, оборудованная с учетом потребностей, возникающих в связи с инвалидностью, и позволяющая людям с особыми потребностями вести независимый образ жизни. Одной из важных задач программы является создание необходимых условий для безбарьерной, дружелюбной окружающей среды, благодаря которой возможно наиболее полное развитие способностей и максимальная интеграция инвалидов в общество. 

Уважаемые родители!

Предлагаем Вам ознакомиться с информацией о порядке обеспечения доступа в здание нашей организации инвалидам и другим маломобильным гражданам, об особенностях оказания им услуг и о дополнительной помощи со стороны персонала организации.

ГБДОУ №13 имеет следующее оснащение, обеспечивающее доступ на объект и к оказываемым услугам маломобильным гражданам:

1) Пандус.

2) Кнопка вызова персонала:

(необходимая помощь оказывается силами сотрудников организации. Для вызова сотрудника воспользуйтесь переговорным устройством (кнопкой вызова персонала), расположенным на входе в ГБДОУ, или телефоном).

  проспект Ленина, 49 литера А         

  телефон: 435 - 07 - 32

 улица Широкая, 20 литера А

  телефон: 311 - 27 - 15

3) Сопровождение сурдопереводчиком.

Услуги, которые могут быть предоставлены в дистанционном формате: (на сайте доступна информация об организации, версия для слабовидящих).

По вопросам обеспечения доступности здания и помещений организации, а также при наличии замечаний и предложений по этим вопросам можно обращаться к ответственному сотруднику организации: Клишиной Оксане Федоровне заместителю заведующего по АХЧ, рабочий телефон: (435 – 07 – 32). 

Полезные ссылки:

В рамках государственной программы «Доступная среда» открыт информационный портал «Учимся жить вместе», на котором можно найти официальные документы, регламентирующие деятельность программы «Доступная среда» и касающиеся поддержки людей с ограниченными возможностями здоровья.

Портал содержит новости регионов России; ответы на актуальные вопросы, касающиеся медико-социальной экспертизы и реализации индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалида.

Модуль «Интерактивная карта доступности объектов» содержит информацию о доступности объектов для инвалидов на территории Российской Федерации.

Информация о специальных условиях для обучения инвалидов
и лиц с ограниченными возможностями здоровья
 Показатели условий
 организации обучения и
 воспитания обучающихся с   
 ограниченными
 возможностями здоровья и
 инвалидностью
 
 Условия организации обучения  обучающихся
 с ограниченными здоровья и инвалидностью                                              
Обеспечение
беспрепятственного доступа в
здание
образовательной
организации инвалидов и лиц с
ограниченными
возможностями здоровья
  Обеспечение доступа в здание ДОУ инвалидов и лиц с
 ограниченными возможностями подтверждено Паспортом доступности.
  На   входных   воротах   на   территорию   учреждения
 размещена   вывеска   с   наименованием   учреждения   и
 графиком   работы,   выполненная   шрифтом   Брайеля   на
 контрастном фоне.
  Доступ инвалидов и других маломобильных граждан
 к   месту   предоставления   услуги   осуществляется с
 помощью сотрудников учреждения для сопровождения их
 к месту получения услуги, получения услуги на объекте.
  На   входных   воротах   на   территорию   учреждения
 установлена  кнопка  вызова сотрудников  с  табличкой на
 контрастном фоне, выполненном шрифтом Брайля.   
  На всех дверях имеются маркеры для слабовидящих.
  Конструктивные особенности зданий не
 предусматривают наличие   подъемников   и   других
 приспособлений,   обеспечивающих   доступ   инвалидов   и
 лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Наличие оборудованных
учебных кабинетов,
объектов для проведения
практических занятий,
библиотек, объектов
спорта, в том числе
приспособленных для
использования инвалидами и
лицами с ограниченными
возможностями здоровья
 СВЕДЕНИЯ О НАЛИЧИИ ОБОРУДОВАННЫХ ГРУППОВЫХ ПОМЕЩЕНИЙ  
 В учреждении оборудовано 9 групповых помещений.
 В   состав   групповых   ячеек   входят:   раздевальная (приемная)  
 (для   приема   детей   и   хранения   верхней  одежды),   групповая
 (для    проведения   игр,   занятий   и приема   пищи),   спальня,   буфетная  
 (для   подготовки готовых   блюд   к   раздаче   и   мытья   столовой   посуды), 
 туалетная (совмещенная с умывальной).
 Все   группы   оснащены   необходимой   мебелью,  оборудованием,  
 играми  и   игрушками   в   соответствии   с возрастными особенностями   
 воспитанников, требованиями   Основной   образовательной   программы  
 и ФГОС ДО.
  Для   создания   комфортных   и   безопасных   условий
 пребывания   детей,   осуществления   качественной
 образовательной   деятельности    группы   детского   сада
 оснащены   современными   учебными   материалами,
 наглядными   пособиями,   игрушками   и   игровыми
 предметами,   модульными   игровыми   комплексами.   Все
 базисные   компоненты   среды   включают   в   себя
 необходимые условия для физического, художественно –
 эстетического,   речевого,   социально-   коммуникативного,
 познавательного развития детей. Созданная развивающая
 предметно-пространственная   среда   инициирует 
 познавательную   и   творческую   активность   детей,
 предоставляет ребенку свободу выбора форм активности,
 обеспечивает   содержание   разных   форм   детской
 деятельности,   безопасна   и   комфортна,   соответствует
 интересам,   потребностям   и   возможностям   каждого
 ребенка,   обеспечивает   гармоничные   взаимоотношения
 ребенка с окружающим миром.
 Мебель,  игровое  оборудование  приобретено  с  учетом
 санитарных   и   психолого–педагогических   требований.
 Среда   постоянно   обновляется   с   учетом   программы,
 усложняющегося   уровня   умений  детей   и   их   гендерных
 различий. Созданы паспорта групп.
 ОБЪЕКТЫ СПОРТА
 В детском саду созданы все условия для полноценной
 двигательной   деятельности   детей,   формирования
 основных   двигательных   умений   и   навыков,   повышения
 функциональных   возможностей   детского   организма,
 развития физических качеств и способностей.
  Для   этого   в   отдельном   помещении   оборудован
 физкультурный   зал,   в   котором   проводятся   утренняя
 гимнастика,   ООД,   физкультурные   досуги,   праздники   и
 развлечения.
 Общая   площадь   физкультурного   зала   по   адресу:
 пр.Ленина, д. 49 – 56 кв.м.
 По   адресу:   ул.Широкая, д.20   общая   площадь
 музыкально/физкультурного зала 73,2 кв.м
 В   зале   имеется   стандартное   и   нестандартное
 оборудование и спортивный инвентарь, необходимые для
 ведения физкультурно-оздоровительной
 работы: физкультурное   оборудование -   гимнастическая
 стенка,   гимнастическая  доска,   гимнастическая  скамейка,
 мишени   разных   типов,   стойки   и   планки   для
 прыжков; спортивный инвентарь - мячи, мешки с песком,
 обручи,   ленточки,   палки    гимнастические,   кубики,
 погремушки,   шнуры,   скакалки,   гантели,   коврики   для
 занятий, следовые и массажные дорожки и др.
 Оборудование   и   инвентарь   соответствует   правилам
 охраны жизни и здоровья детей, требованиям гигиены и
 эстетики,   СанПиН.  
 Размеры   и   конструкции  оборудования   и   пособий   отвечают  
 анатомо   – физиологическим особенностям  детей, их возрасту.
 По   адресу:   ул.  Широкая,   д.   20   имеется   спортивная
 площадка   площадью   229,79   кв.м  для   проведения
 мероприятий,   направленных   на   сохранение   здоровья
 воспитанников   детского сада.
 Объекты специально не приспособлены для использования
 инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
 ОБЪЕКТЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ
 ЗАНЯТИЙ
 Кабинеты учителя-логопеда, педагога – психолога, 
 учителя-дефектолога.
 В   ДОУ   созданы   условия   для   проведения
 коррекционной   работы   с   детьми.   Оснащены   кабинеты
 педагога   –   психолога,   учителя   –    логопеда   и   учителя-
 дефектолога.
 Кабинет учителя-логопеда (Ленина, 49) 
 Общая площадь кабинета 20,6 кв.м.
 Оснащение кабинета:
 шкафы для хранения пособий;
  столы для детей;
  стулья детские;
 мягкое кресло для отдыха детей и релаксации;
  сенсорный стол с развивающим оборудованием;
  1  взрослый компьютерный  стол  со  стулом,  ноутбук
 для работы учителя-логопеда 
  зеркало   настенное   с   лампой   дополнительного  освещения;
  уголок логопеда;
  зеркала для индивидуальной работы;
 В   кабинете   учитель-логопед  проводят
 диагностическое   обследование   речевого   развития   детей
 дошкольного возраста и подгрупповые и индивидуальные
 занятия с детьми.
 Учебно-методические пособия:
 а) для коррекционной логопедической работы:
 по   звукопроизношению  (речевые   профили   звуков,
 карточки   с   изображением   символов   звуков,   картинный
 материал   для   автоматизации    поставленных   звуков,
 рабочие тетради для закрепления звуков, речевое домино,
 логопедическое лото и др);
 по   фонетическому   восприятию  (наборы   картинок,
 тетради для развития фонетического слуха);
 по лексическому запасу  (дидактические игры, наборы
 картинок);
 по   связной   речи  (наборы   предметных,   сюжетных
 картинок   и   серии   картинок   для   составления   рассказов
 разной   сложности,   тексты   для    пересказа,   алгоритмы,
 опорные схемы для составления описательных рассказов);
 методическая литература по разделам
 а) картотеки: (артикуляционная   гимнастика   в
 картинках, пальчиковые игры, дыхательные упражнения и
 игры,   наборы   предметных    картинок   по   лексическим
 темам, загадки, чистоговорки, скороговорки, упражнения
 на релаксации.
 б) пособия и материалы:  на   развитие дыхания
 (свистки,  дудочки,  воздушные шары, вертушки, мыльные
 пузыри);  на развитие моторики (матрешки,   шнуровки,   пирамидки,   пазлы,
 трафареты); по   обучению   грамоте (настенная   азбука,
 кассы букв и слогов,    предметные картинки  на  каждую
 букву, трафарет, схемы артикуляции звуков, материал для
 звукобуквенного анализа и синтеза 
 Кабинет учителя-логопеда (Широкая, 20)
 Общая площадь кабинета 10,8 кв.м.
 Оснащение кабинета:
 шкафы для хранения пособий;
  столы для детей;
  стулья детские;
 мягкое кресло для отдыха детей и релаксации;
  сенсорный стол с развивающим оборудованием;
  1  взрослый компьютерный  стол  со  стулом,  ноутбук
 для работы учителя-логопеда.
  зеркало   настенное   с   лампой   дополнительного
 освещения;
  уголок логопеда;
  зеркала для индивидуальной работы;
 В   кабинете   учитель-логопед
 проводит диагностическое обследование речевого развития детей
 дошкольного   возраста   и   подгрупповые   и
 индивидуальные занятия с детьми.
 Учебно-методические пособия:
 а) для коррекционной логопедической работы:
 по   звукопроизношению  (речевые   профили   звуков,
 карточки   с   изображением   символов   звуков,   картинный
 материал   для   автоматизации    поставленных   звуков,
 рабочие тетради для закрепления звуков, речевое домино,
 логопедическое лото и др);
 по   фонетическому   восприятию  (наборы   картинок,
 тетради для развития фонетического слуха);
 по лексическому запасу  (дидактические игры, наборы
 картинок);
 по   связной   речи  (наборы   предметных,   сюжетных
 картинок   и   серии   картинок   для   составления   рассказов
 разной   сложности,   тексты   для    пересказа,   алгоритмы,
 опорные схемы для составления описательных рассказов);
 методическая литература по разделам
 а) картотеки: (артикуляционная   гимнастика   в
 картинках, пальчиковые игры, дыхательные упражнения и
 игры,   наборы   предметных    картинок   по   лексическим
 темам, загадки, чистоговорки, скороговорки, упражнения
 на релаксации.
 б) пособия и материалы:  на   развитие
 дыхания (свистки,  дудочки,  воздушные шары, вертушки,
 мыльные пузыри);  на развитие    мелкой 
 моторики (матрешки,   шнуровки,   пирамидки,   пазлы,
 трафареты); по   обучению   грамоте (настенная   азбука,
 кассы букв и слогов,    предметные картинки  на  каждую
 букву, трафарет, схемы артикуляции звуков, материал для
 звукобуквенного анализа и синтеза
 Кабинет педагога – психолога (Ленина, 49)
 Общая площадь кабинета 22,7 кв.м. 
 Оснащение кабинета:
 шкафы для хранения пособий;
  столы для детей;
  стулья детские;
 мягкое кресло для отдыха детей и релаксации;
 сенсорный стол с развивающим оборудованием
  1  взрослый компьютерный  стол  со  стулом,  ноутбук
 для работы педагога-психолога.
 Педагог-психолог   в   кабинете   проводит
 индивидуальные   и   подгрупповые   занятия   по   развитию
 познавательной   и   эмоциональной   сфер    развития
 воспитанников, диагностику психологической готовности
 ребенка   к   обучению   в   школе   и   консультации   для родителей.
 Деятельность педагога психолога направлена
 на   создание   условий,   способствующих   охране
 психического   здоровья   детей,    обеспечению   их
 эмоционального   благополучия,   свободному   и
 эффективному развитию способностей каждого ребенка.
 Учебно-методические пособия для обследования и
 развития интеллекта, развития памяти, внимания,
 мышления: (счетный    материал,   пирамидки,   разрезные
 картинки   разной   конфигурации,   набор   карточек   на
 обобщающие темы,    развивающие игры    В.Воскобовича,
 игровой набор Фребеля, развивающие пособия и игры для
 формирования   логики,   восприятия,    координации
 движений,  мелкой моторики
 Имеются   дидактические   столы   для   проведения
 песочной терапии.
 Кабинет педагога – психолога (Широкая, 20)
 Общая площадь кабинета 10,1 кв.м.
 Оснащение кабинета:
 шкафы для хранения пособий;
  столы для детей;
  стулья детские;
 мягкое кресло для отдыха детей и релаксации;
 сенсорный стол с развивающим оборудованием
  1  взрослый компьютерный  стол  со  стулом,  ноутбук
 для работы педагога-психолога.
 Педагог-психолог   в   кабинете   проводит
 индивидуальные   и   подгрупповые   занятия   по   развитию
 познавательной   и   эмоциональной   сфер    развития
 воспитанников, диагностику психологической готовности
 ребенка   к   обучению   в   школе   и   консультации   для
 родителей.    Деятельность педагога-психолога направлена
 на   создание   условий,   способствующих   охране
 психического   здоровья   детей,    обеспечению   их
 эмоционального   благополучия,   свободному   и
 эффективному развитию способностей каждого ребенка.
 Учебно-методические пособия для обследования и
 развития интеллекта, развития памяти, внимания,
 мышления: (счетный   материал, пирамидки, 
 разрезные   картинки   разной   конфигурации,   набор
 карточек   на   обобщающие   темы,    развивающие   игры    
 В.Воскобовича,   игровой   набор   Фребеля,   развивающие
 пособия и игры для формирования логики, восприятия,    
 координации движений,  мелкой моторики
 Имеются   дидактические   столы   для   проведения
 песочной терапии.
 Кабинет учителя-дефектолога (Ленина, 49)
 Общая площадь кабинета 11,7 кв.м.
 Оснащение кабинета:
 шкафы для хранения пособий;
  столы для детей;
  стулья детские;
 мягкое кресло для отдыха детей и релаксации;
 сенсорный стол с развивающим оборудованием
 • 1  взрослый  компьютерный  стол   со  стулом,  ноутбук
 для работы учителя-дефектолога.
  кабинет   учителя-дефектолога   предназначен   для
 проведения   коррекционно-образовательных   занятий   с
 воспитанниками   ДОУ;   как   индивидуальных,   так   и
 групповых. 
 Диагностические материалы:
  Диагностический   комплект   под   редакцией
 Стребелевой   Е.А.   психолого-педагогическая
 диагностика  развития  детей  раннего  и  дошкольного
 возраста.
  Диагностический альбом для логопеда под редакцией
 О.Б. Иншакова.
  Диагностика   развития   ребенка   под   редакцией  М.Г.
 Борисенко, Н.А. Лукина.5-7лет, 3-5 лет.
  Т.Д.   Марцинковская   «Диагностика   психического
 развития детей».
 Дидактические материалы:
 Наглядно-иллюстративный,
 демонстрационный
 материал:
 «Овощи, фрукты, ягоды» (С.Васильева, В.Мирясова) 
 «Времена года» (Н.Нищева, С.Вохринцева)
 «Животные: дикие, домашние» (С.Васильева, 
 В.Мирясова)
 «Животные жарких стран, животные Севера» 
 (Н.Нищева)
 «Цветы: садовые, лесные» (С.Васильева, В.Мирясова)
 «Комнатные растения» (Н.Нищева)
 «Насекомые» (Н.Нищева)
 «Деревья, грибы» (С.Васильева, В.Мирясова)
 «Продукты питания» (С.Васильева, В.Мирясова)
 «Рыбы: аквариумные, речные» (Н.Нищева)
 «Наша страна – Россия» (С.Васильева, В.Мирясова)
 «Транспорт: наземный, водный, воздушный» 
 (Н.Нищева)
 «Одежда, обувь» (Н.Нищева)  «Космос» (Н.Нищева)
 «Человек. Части тела» (С.Васильева, В.Мирясова)
 Дидактические пособия, настольные игры на
 развитие психических процессов:
 «4-ый лишний»
 «Наборы картинок-нелепиц»
 «Картинки со скрытым смыслом»
 «Узнай и назови»
 «Запомни и повтори»
 «Разложи правильно»
 «Узнай по силуэту»
 «Сосчитай и назови»
 «Лабиринты»
 «Сложи картинку»
 Дидактические пособия для развития мелкой
 моторики
 «Сложи из палочек»
 «Упражнения   для   развития   общей   и   мелкой
 моторики, артикуляционного аппарата»
 Дидактические игрушки:
 Матрешки
 Пирамидки
 Игры-вкладыши
 Шнуровки
 Комплект детских музыкальных инструментов
 Пластиковые   и   резиновые   игрушки   по   лексическим
 темам
 Кабинет учителя-дефектолога (Широкая,20)
 Общая площадь кабинета 9,7 кв.м.
 Оснащение кабинета:
 шкафы для хранения пособий;
  столы для детей;
  стулья детские;
 мягкое кресло для отдыха детей и релаксации;
 сенсорный стол с развивающим оборудованием
  1  взрослый компьютерный  стол  со  стулом,  ноутбук
 для работы учителя-дефектолога.
 кабинет   учителя-дефектолога   предназначен   для
 проведения   коррекционно-образовательных   занятий   с
 воспитанниками   ДОУ;   как   индивидуальных,   так   и
 групповых.
 Диагностические материалы:
 Диагностический   комплект   под   редакцией
 Стребелевой   Е.А.   психолого-педагогическая
 диагностика  развития  детей  раннего  и  дошкольного
 возраста.
  Диагностический альбом для логопеда под редакцией
 О.Б. Иншакова.
  Диагностика   развития   ребенка   под   редакцией  М.Г. 
 Борисенко, Н.А. Лукина.5-7лет, 3-5 лет.
  Т.Д.   Марцинковская   «Диагностика   психического
 развития детей».
 Дидактические материалы:
 Наглядно-иллюстративный,
 материал:
 «Овощи, фрукты, ягоды» (С.Васильева, В.Мирясова) 
 «Времена года» (Н.Нищева, С.Вохринцева)
 «Животные: дикие, домашние» (С.Васильева, 
 В.Мирясова)
 «Животные жарких стран, животные Севера» 
 (Н.Нищева)
 «Цветы: садовые, лесные» (С.Васильева, В.Мирясова)
 «Комнатные растения» (Н.Нищева)
 «Насекомые» (Н.Нищева)
 «Деревья, грибы» (С.Васильева, В.Мирясова)
 «Продукты питания» (С.Васильева, В.Мирясова)
 «Рыбы: аквариумные, речные» (Н.Нищева)
 «Наша страна – Россия» (С.Васильева, В.Мирясова)
 «Транспорт: наземный, водный, воздушный» 
 (Н.Нищева)
 «Одежда, обувь» (Н.Нищева)  «Космос» (Н.Нищева)
 «Человек. Части тела» (С.Васильева, В.Мирясова)
 Дидактические пособия, настольные игры на
 развитие психических процессов:
 «4-ый лишний»
 «Наборы картинок-нелепиц»
 «Картинки со скрытым смыслом»
 «Узнай и назови»
 «Запомни и повтори»
 «Разложи правильно»
 «Узнай по силуэту»
 «Сосчитай и назови»
 «Лабиринты»
 «Сложи картинку»
 Дидактические пособия для развития мелкой
 моторики
 «Сложи из палочек»
 «Упражнения   для   развития   общей   и   мелкой
 моторики, артикуляционного аппарата»
 Дидактические игрушки:
 Матрешки
 Пирамидки
 Игры-вкладыши
 Шнуровки
 Комплект детских музыкальных инструментов
 Пластиковые   и   резиновые   игрушки   по   лексическим
 темам
 Музыкальные залы 
 Музыкальный зал в ДОУ предназначен для решения
 задач   музыкального   воспитания   и   развития   детей
 дошкольного возраста. В зале    проводятся ООД, досуги,
 праздники, утренники и развлечения, утренняя зарядка.
 Общая площадь музыкального зала (Ленина, 49)– 75,2
 кв.м.
 Общая   площадь   музыкального   зала  (Широкая,20)–
 73,2 кв.м.
 Музыкальный зал оснащен современным оборудованием: 
 телевизором,   электронным пианино, музыкальным центром,
 синтезатором,   учебно – методическими   материалами: 
 оборудованием   для музыкальных   игр-драматизаций,   ширмами,   кукольным
 театром,   атрибутами    для  игр,  детскими  музыкальными
 инструментами   (металлофоны,   ксилофоны,   барабаны,
 бубны,   гармошки,   погремушки),   портретами    
 композиторов.   Создана   фонотека   (диски,   аудиозаписи),
 имеется нотный материал. Музыкальный кабинет оснащен
 современной    музыкально-методической   литературой   и
 дидактическими играми.
 ИЗО-студия     
 Используется   для   проведения   занятий
 изобразительной студии.
 Оснащение: 
  стол письменный-1шт;
  кресло персонала-1шт;
  доска настенная-1шт;
  стол прямоугольный-4шт;
  стул детский −8шт;
 шкаф для дидактического материала-2шт.
 материалы,   пособия,   игры   для   развития
 художественных способностей детей.
 БИБЛИОТЕКА
 Специальной библиотеки, приспособленной для
 использования инвалидами
 ограниченными возможностями в ДОУ нет.
 Педагогические   работники   Учреждения,   родители
 воспитанников,   дети   имеют   доступ   к   библиотечно-
 информационному  обеспечению педагогического
 процесса.
 В   детском   саду   создана   библиотека   учебно-
 методической,   справочной   литературы,   детской
 художественной   литературы,    периодических   печатных
 изданий,  таких  как  журналы «Дошкольное  воспитание»,
 «Управление   дошкольным   образовательным       
 учреждением»,  «Музыкальный руководитель», др.
 Так   же   детская   художественная   литература   и   УМК
 находятся в группах.
 Средства обучения 
 и воспитания, приспособленные
 для использования инвалидами
 и лицами с ограниченными
 возможностями здоровья
 Средства   обучения   и   воспитания,   используемые   в 
 детском   саду   для   обеспечения   образовательной
 деятельности, рассматриваются в   соответствии с ФГОС к
 условиям   реализации   основной   общеобразовательной
 программы дошкольного образования как совокупность    
 учебно-методических,   материальных,   дидактических
 ресурсов,   обеспечивающих   эффективное   решение
 воспитательно-    образовательных   задач   в   оптимальных
 условиях.
 Средства обучения, используемые в ДОУ:
  печатные   (методические   и   развивающие   пособия,
 книги   для   чтения,   хрестоматии,   рабочие   тетради,
 раздаточный материал и т.д.)
  электронные образовательные ресурсы;
  аудиовизуальные   (слайды,   слайд-фильмы,
 образовательные видеофильмы и др ).
  наглядные  плоскостные   (плакаты,   карты,   настенные
 иллюстрации, магнитные доски и др.).
  демонстрационные   (гербарии,   муляжи,   макеты,
 стенды, демонстрационные модели и др).
  спортивное   оборудование   (гимнастическое
 оборудование, спортивные снаряды, мячи и т. д.).
 Комплексное оснащение воспитательно-
 образовательного   процесса   обеспечивает   возможность
 организации   как   совместной    деятельности  взрослого  и
 воспитанников,   так   и   самостоятельной   деятельности
 воспитанников  не только  в рамках ООД по освоению    
 Программы,  но  и  при  проведении  режимных моментов.
 Предметно-развивающая   среда   создана   с   учетом
 интеграции   образовательных   областей.   Материалы   и
 оборудование  могут    использоваться  в  ходе  реализации
 всех образовательных областей. Подбор средств обучения
 и   воспитания   осуществляется   для   тех   видов   детской
 деятельности   (игровой,   продуктивной,   познавательно-
 исследовательской,   коммуникативной,   трудовой,
 музыкально-художественной восприятия художественной
 литературы),   которые   в   наибольшей   степени
 способствуют   решению   развивающих   задач    на   уровне
 дошкольного образования,  а также с целью активизации
 двигательной активности ребенка.
 Оборудование   отвечает   санитарно-эпидемиологическим
 нормам,   гигиеническим,  педагогическим и эстетическим
 требованиям.
 В учреждении имеются:
 Мобильный интерактивный пол – 2шт
 Телевизор- 8 шт.
 Музыкальный центр- 2 шт.
 Мультимедийный логопедический стол – 3 шт.
 Условия питания
 обучающихся, в том числе
 инвалидов и лиц
 ограниченными
 возможностями здоровья
 Отдельное меню для воспитанников инвалидов и лиц
 с   ограниченными   возможностями   здоровья   в   ДОУ не  предусмотрено.
 Питание   детей-инвалидов   и   лиц   с   ограниченными
 возможностями   здоровья   в   ДОУ   обеспечивается   в    
 соответствии   с   возрастом   и   временем   пребывания,   по
 нормам, установленным Минздравом РФ и соответствует
 требованиям СанПиН   2.3/2.4.3590-20.
 В соответствии с требованиями СанПиН разработано
 примерное   десятидневное   меню,   соблюдается
 оптимальное   соотношение   пищевых    веществ.   Меню
 составляется   с   учетом  физиологических  потребностей  в
 энергии и пищевых веществах для детей всех возрастных
 групп    и   рекомендуемых   суточных   наборов   продуктов
 для   организации   питания   детей   в   дошкольном
 учреждении.
 Питание   четырёхразовое   (введён   второй   завтрак
 включающий   йогурт,   напиток   или   сок   и   (или)   свежие
 фрукты).
 При   приготовлении   блюд   соблюдаются   щадящие
 технологии: варка, запекание, припускание, пассирование,
 тушение, приготовление   на пару, не применяется жарка.
 Готовая пища детям выдается только после снятия пробы
 медицинским работником с соответствующей    записью в
 журнале результатов оценки готовых блюд.
 Организация   питания   воспитанников   осуществляется
 воспитателями   групп   и   заключается   в   создании
 безопасных условий при   подготовке к приему пищи и во
 время   приема   пищи;   в   воспитании   культурно-
 гигиенических   навыков   во   время   приема   пищи    
 воспитанниками.
 Получение   пищи   на   группы   осуществляется
 помощником   воспитателя   строго   по   графику,
 утвержденному заведующим и только после    проведения
 приемочного контроля бракеражной комиссией.
 Строго соблюдается питьевой режим.
 Организация  питания  в   детском  саду  находится  под
 постоянным контролем администрации учреждения.
 Меню детского сада ежедневно размещается на стенде
 учреждения.   Качество   и   организация   питания
 соответствует требованиям  законодательства (СанПиН   2.3/2.4.3590-20).
 Контроль   за   организацией   питания   в   учреждении
 осуществляется   комиссией,   утверждённой   приказом
 заведующего.
 Условия охраны здоровья
 обучающихся, в том числе
 инвалидов и лиц
 ограниченными
 возможностями здоровья
 В   ДОУ   создаются   условия   охраны   здоровья
 воспитанников,   в   том   числе   инвалидов   и   лиц   с
 ограниченными возможностями здоровья.
 В   ДОУ   имеется   медицинский   кабинет.   В   ДОУ
 постоянно находится старшая медицинская сестра, врач –
 педиатр,  которые организуют систематический контроль
 за   состоянием   здоровья   воспитанников,   проводят
 консультации   для   воспитателей,   родителей,
 профилактические   мероприятия    по   предупреждению
 заболеваний   среди   воспитанников   (профосмотры),
 проводят антропометрические измерения.
 В медицинском кабинете  так же осуществляется: 
  временное изолирование заболевших детей.
  оказание первой медицинской помощи;
  оформление   и   хранение   медицинских   карт   детей,
 медицинской документации;
 Функционирует   психолого   –   педагогический
 консилиум   ДОУ,   целью   которого   является   создание
 социализации  и   адаптации    воспитанников  посредством
 психолого – педагогического сопровождения.
 Задачами ППК являются:
  выявление   трудностей   в   освоении   образовательных
 программ,   особенностей   в   развитии,   социальной
 адаптации и поведении воспитанников для последующего
 принятия   решений   об   организации   психолого   –
 педагогического сопровождения.
  разработка рекомендаций по организации психолого –
 педагогического сопровождения воспитанников.
  консультирование   участников   образовательных
 отношений   по   вопросам   актуального   психофизического
 состояния и возможностей воспитанников; содержания и
 оказания   им   психолого-   педагогической   помощи,
 создания специальных условий получения образования.
 ПМПК   тесно   сотрудничает   с   ТПМПК.   В   сложных
 ситуациях  воспитанники  с  родителями  направляются  на
 дальнейшее обследование в   ТПМПК.
 В   детском   саду   используются   здоровьесберегающие
 технологии,   направленных   на   полноценное   физическое
 развитие   детей,   их    оздоровление,   профилактику
 заболеваний,   коррекцию   отклонений   в   здоровье,   в   том
 числе инвалидов и лиц с ОВЗ.
 В   образовательном   учреждении   с   целью   охраны  
 здоровья   воспитанников   проводятся   следующее
 мероприятия:
  проведение профилактических осмотров;
 мероприятия   по   обеспечению   адаптации   в
 образовательном учреждении;
  осуществление   систематического   контроля   за
 физическим   развитием   воспитанников   и   уровнем   их
 заболеваемости;
  обеспечение   контроля   за   санитарно-гигиеническим
 состоянием образовательного учреждения;
  осуществление   контроля   за   физическим,
 гигиеническим   воспитанием   детей,   проведением
 закаливающих мероприятий;
 осуществление контроля за выполнением санитарных
 норм и правил.
 Состояние   и   содержание   территории,   здания,
 помещений   соответствует   требованиям   действующих
 санитарно-эпидемиологических    правил   (Постановление
 Главного  государственного  санитарного  врача  РФ от 28
 сентября   2020   г.   №28   «Об   утверждении   санитарных
 правил  СП   2.4.3648-20   «Санитарно-эпидемиологические
 требования   к   организациям   воспитания   и   обучения, 
 отдыха и оздоровления детей и молодёжи»). На площадке
 по   ул.  Широкая,   д   20   каждая   группа  имеет   отдельный
 прогулочный участок.
 Доступ к информационным
 системам и информационно-
 телекоммуникационным
 сетям,в том числе
 приспособленным
 для использования инвалидами и
 лицами с ограниченными
 возможностями здоровья
 Дошкольное   образовательное   учреждение   имеет
 свободный доступ к  информационным системам,  к  сети
 Интернет (провайдер ПАО   "Ростелеком").
 В   наличии 8  моноблоков,   и   11  ноутбуков,   все
 подключены к сети Интернет.
 Воспитанники   дошкольного   образовательного
 учреждения, не имеют доступа   к   сети   Интернет,   к
 электронным   образовательным    ресурсам,   в   том   числе
 приспособленных   для   использования   инвалидами   и
 лицами с ограниченными возможностями здоровья
 Педагогическому и другом персоналу ДОУ обеспечен
 доступ к информационным системам и информационно –   
 телекомуникационным   сетям,   к   электронно   –
 образовательным ресурсам.
 Сайт: http://www.krondou13.ru
 Электронная почта: spdou13@yandex.ru
 Официальный сайт учреждения имеет версию сайта для
слабовидящих.
 Электронные
 образовательные ресурсы, к
 которым обеспечивается
 доступ обучающихся, в том
 числе приспособленные для
 использования инвалидами и
 лицами с ограниченными
 возможностями здоровья.
 Воспитанники   дошкольного   образовательного
 учреждения не имеют доступа   к   электронным
 образовательным   ресурсам,   в   том   числе  
 приспособленных   для   использования   инвалидами   и
 лицами с ограниченными возможностями здоровья
 Наличие специальных
 технических средств
 обучения коллективного и
 индивидуального пользования
 для инвалидов и лиц с
 ограниченными
 возможностями здоровья
 В   ДОУ  имеются  технические   средства   обучения коллективного  
 и индивидуального  пользования  для   воспитанников,   в   том   числе    
 инвалидов   и   лиц   с  ограниченными возможностями здоровья:
  интерактивная   доска   с   комплектом   программного
 обеспечения;
 музыкальные   центры   (музыкальный,   спортивные
 Дети-инвалиды   и   лица   с   ОВЗ   могут   участвовать   в
 образовательном  процессе   на   общих  основаниях,   в   том
 числе с имеющимся в ДОУ   оборудованием.
 О наличии общежития,
 интерната, в том числе
 приспособленных для
 использования инвалидами и
 лицами с ограниченными
 возможностями здоровья,
 количестве жилых
 помещений в общежитии, 
 интернате для иногородних
 обучающихся, формирование
 платы за проживание в
 общежитии
 Наличие   общежития,   интерната,   в   том   числе  приспособленных  
 для   использования   инвалидами   и  лицами с ограниченными     
 возможностями здоровья не  предусмотрено.