Страничка педагога-психолога

ГАЗЕЕВА

Алена Михайловна

Здравствуйте, уважаемые коллеги и гости моей странички на сайте ДОУ!

Главной целью моей работы в детском саду является сохранение и укрепление психологического здоровья детей. Поэтому, рада приветствовать на своей странице всех, кто заинтересован во всестороннем и гармоничном развитии личности своего ребенка, и тех, кто не равнодушен к проблемам, потребностям и особенностям психического развития дошкольников.

Страничка адресована детским психологам и воспитателям, специалистам, работающим в системе дошкольного воспитания, а также родителям детей дошкольного возраста. Я и все специалисты нашего детского сада готовы к общению с вами. Мы ответим на интересующие вас вопросы, связанные с воспитанием дошкольников, психологическим развитием дошкольников, с физической и оздоровительной работой.

Буду рада отзывам и предложениям через обратную связь.


  Адаптация ребенка .ppt   (6.49 Mb, скачиваний: 31)

13 дек 2019
Чем заняться с ребенком в новогодние праздники?

  Самым долгожданным праздником для взрослых и детей, является Новый год. Новогодние каникулы, которые длятся не менее 10 дней можно провести с пользой. Хорошо если на улице тепло и тогда можно всей семьей выбраться на городскую площадку или в парк. А бывает так, что погода не позволяет выбраться из дома.

  В этом случае, если вы живете в большом городе, то в холодную погоду можно отправиться с детьми, например, в развлекательный комплекс и подарить ребенку огромное количество эмоций. А если финансовый кризис семьи не позволяет развернуться, да и людям, живущим в маленьком городе это проблематично, а если вы живете в маленьком северном городке, как я и мои дети, то эта проблема удваивается. Ну тогда, наверное, придется провести все это время лёжа на диване у телевизора. Так? Нет, конечно же, нет. Сегодня мне бы хотелось поделиться с вами своими идеями по этому вопросу. Начинаем новогодний и рождественский марафон забав и идей для детей

  Можно составить для вашего ребенка «праздничную программу» на все каникулы (естественно, не нужно превращать ее в распорядок дня и вывешивать на стену — о ней знаете только вы и вовлеченные в это близкие). Пусть в этой программе какие-то активные виды отдыха — выезд на природу или поход на каток — сочетаются с чем-то созерцательным, спокойным. Как известно, лучший отдых — смена деятельности. Пусть в этом графике будет и «свободное время»: когда ребенок сможет заниматься тем, что ему в тот момент хочется. Отведите время и для мультиков — куда же без них. Лишь бы все новогодние праздники не свелись к затяжному телемарафону. Новогодние праздники – это такое время, в которое родители могут компенсировать дефицит внимания к собственным детям, который в будние дни аргументируют занятостью.

Приготовьте что-нибудь вкусненькое.

Готовить всей семьёй — это невероятно весело. Сотворите какое-нибудь новогоднее печенье. Заранее купите специальные формочки в виде ёлочек, малыши с удовольствием будут вырезать печеньки и украшать их. А потом с удовольствием их есть!

Картина маслом.

Сегодня все станем художниками. Найдем кусок плотного картона и обтянем его подкладочной тканью (её пришивают внутри мужского костюма). Ткань эта бывает разного цвета. Лучше выбрать из темно-серых, темно-синих, темно-зеленых. Приготовим одну ложку желатина по инструкции на пачке. Основу для картины покроем несколькими слоями желатина (6-8 раз), используя толстую кисть. Причем покрывать надо с перерывом, чтобы каждый слой немного просох. Когда желатин высохнет, приступаем к рисованию зимнего леса гуашью. Гуашь на желатине не растекается, смотрится как масло. Готовую картину обязательно вставим в рамку. Это произведение искусства еще не один год будет радовать вас и ребенка.

Чемпионат по настольным играм.

Достанем все настольные игры, какие у нас есть: шашки, шахматы, лото, домино, тематические детские игры и т.д. Нарисуем на плакате турнирную таблицу. Кто сегодня станет чемпионом?

День сюрпризов.

Вот уже и Рождество! Договоримся делать друг другу сюрпризы тайно. И чтобы никто не догадался, от кого сюрприз получает! Одно непременное условие – все сюрпризы должны быть сделаны своими руками. Ну, а вечером непременно соберемся за столом и расскажем, как приятно делать добро любимым.

Домашний кукольный театр.

Выберем любимую сказку, а можно сочинить и свою. Распределим роли и выразительно расскажем. Сделаем куклы и устроим сцену. Перчаточным куклам будет удобно за ширмой, марионеткам на полу, а бумажные конусные куклы расположатся на столе. Несколько репетиций и можно приглашать знакомых детей. Несомненно, домашний праздник сказки пройдет на славу! Вот и подошли к концу новогодние каникулы. На долгую память всей семье останутся улыбки на фотографиях и восторженные детские воспоминания: «А помнишь, мама, как МЫ с ТОБОЙ…» Без всякого сомнения, Новогодние праздники — это прекрасное время, когда можно отвлечься от работы и полностью посвятить себя семье.

Существует множество различных викторин и игр, которые можно проводить в новогодние праздники.

“Неразбериха”

Возьмите листочки и напишите на них название подарков, а на других – то, что надо сделать с каждым из них, например: “люстра” – “подвешу к потолку”; “корова” – “буду доить утром и вечером”; “породистая собака” – “заставлю гавкать на прохожих”; “золотая рыбка” – “пущу в аквариум, пусть плавает”; “миллион алых роз” – “поставлю в вазу с водой”. Чем больше пар у вас получится, тем интереснее будет игра. Теперь каждый листок с названием подарка сверните в трубочку, привяжите нитку и повесьте на елку. А те листочки, на которых написаны действия, сверните и положите в мешок. В разгар праздника предложите всем гостям поочередно снимать по трубочке с елки. Гость читает название подарка, а после этого вынимает записку из мешка и читает, что он с этим подарком сделает.

“Новогодняя головоломка”

Возьмите бумагу, нарежьте прямоугольники и напишите на каждом из них по сказочному герою, переставляя буквы: Минальва, Ремудра, Ушколаз, Чмокайвдю, Бурчекаша, Оводняй, Конбугор, Ушиванка, Салоручка, Юрхаш, Хлюп и Вшах. Переставляя буквы в уме, дети должны отгадать, кого вы назвали. Кто отгадает больше слов, тот получает приз.

“Электрический ток”

В эту игру можно играть прямо за праздничным столом. Все рассаживаются и берут друг друга за руки под столом. Надо выбрать ведущего и первого игрока, с которого начинается игра. Этот первый сжимает руку соседа, тот передает импульс пожатия следующему игроку – и так по цепочке… По сигналу “стоп” игра останавливается, а ведущий должен угадать, на ком остановилось пожатие. Если ему это удалось, то ведущим становится тот, кого угадали. А если нет – ведущий остается прежний.

“Ассоциации”

Гости делятся на две команды. Одна уходит в соседнюю комнату, где загадывает понятие или предмет, и вызывает к себе одного из игроков другой команды. Ему сообщают это слово, и он должен с помощью пантомимы передать его своей команде. Члены его команды могут задавать вопросы, на которые водящий должен отвечать жестами и мимикой.

“Раздача подарков”

Их надо заранее припрятать. Можно устроить целый спектакль вокруг подарков, угадывая по шутливым описаниям, кому предназначен тот или иной дар. Можно заставить выкупать подарок исполнением какого-нибудь задания по жребию или разыгрывать презенты в лотерею.

«Утилизация глянцевых изданий и рекламных материалов»

Из этого добра можно наделать много-много конфетти, для чего вам понадобится обычный офисный дырокол. Конфетти можно потом начинить воздушный шар (с помощью воронки), чтобы с наступлением полуночи проткнуть его и устроить салют. Если шариков много, можно также в каждый положить по свернутому листочку с предсказанием на будущий год.

Праздничный концерт.

Дети, как никто другой, ждут Нового года. Они с удовольствием подготовят праздничное выступление и блестяще исполнят любимую мелодию.

Розыгрыш.

Новый год уже в самом разгаре. Почему бы в этот радостный день не устроить своим близким еще один маленький сюрприз? Представьте: вы с ребенком звоните в дверь и убегаете. Знакомые открывают дверь – а на пороге стоит маленький снеговик (из настоящего снега, разумеется), а на руке-палочке висит подарок: новогодняя хлопушка, елочная игрушка или коробка конфет. Пусть удивляются, ломают головы: кто же прислал сюрприз?

Но уж если в довершение праздника на столе появится торт с маленькими горящими свечками, восторгу и удивлению детей не будет предела. Это ли не награда? А когда гости станут расходиться, окажется, что каждого ждет сюрприз: звезда из фольги, самодельный подсвечник с маленькой свечой или зимняя икебана.

13 дек 2019
Детские ёлки и утренники

Главный детский праздник года может как подарить радость, так и принести новые неврозы. Ребёнок может закатить истерику из-за подарка, устать и расплакаться на утреннике, испугаться Деда Мороза. И как всё пройдёт — зависит только от вас.

Детские ёлки и утренники

  Детский утренник может стать кошмаром даже для самого психически закалённого человека. Когда ребёнок маленький (1-3 года), ты заново открываешь для себя мир детских праздников. Реклама выпрыгивает со всех сторон, и кажется, что, если ребёнок не посетит как минимум пять вот этих самых-самых волшебных представлений, счастья ему в жизни не видать. Часто мы идём за волшебством и радостью (что бы это ни значило для каждого из нас), а получаем духоту, большое количество людей, громкие голоса и музыку, слёзы, болезни и разочарования.

  Что можно сделать? Совсем не обязательно идти на массовые мероприятия в год или два. Но если вы всё же собрались, узнайте точнее, сколько будет детей на празднике и что планируется в программе. Лучше идти в привычное для ребёнка место (декорации и так изменят интерьер), со знакомыми ему людьми (возьмите друзей). Хорошо если на мероприятии присутствует не более 10-15 детей одновременно. Полезно прийти заранее и успеть осмотреться, освоиться. И всегда чутко прислушиваться, и присматриваться к реакциям и поведению ребёнка: быть готовым взять на руки, выйти в проветриваемое и тихое помещение, напоить, уйти домой.

Дети растут, и утренники постепенно превращаются в «выставку достижений народного хозяйства»

 С советских времён у нас сформировалась традиция отчётно-показательных выступлений детей перед родителями на новогодних концертах. Воспитатели должны продемонстрировать все чудеса своего педагогического таланта, а родители наконец-то увидеть, на что способны их отпрыски. Нужно помнить, что публичное выступление — большой стресс для любого человека, особенно ребёнка, особенно высокочувствительного или ребёнка-перфекциониста. Да, есть дети, которые любят выступать, но есть те, кто начинает краснеть и заикаться при одной мысли о сцене. И кстати, актёры и ораторы с равной степенью вероятности могут получиться и из первых, и из вторых.

  Чем больше у нас ожидания от ребёнка — тем сильнее его тревожность, и тем выше вероятность, что он запнётся, собьётся, устроит истерику накануне или после праздника (когда напряжение спадёт). Лучше заранее сказать: «Дружище, это просто праздник, игра, если ты опять перепутаешь матрёшек и хлопушки в своём стихе про зиму, небо не упадёт, а я тебя буду любить так же сильно». Можно рассказать про собственный смешной опыт выступлений в детстве, почитать рассказы о Дениске Кораблёве. Смех — сильное оружие и антидот против тревожности.

Костюмная вечеринка

  Костюмы на Новый год — замечательная традиция, позволяющая превратить праздник в карнавал, примерить на себя любой образ, наконец-то стать тем, кем захочешь. Но иногда костюм не хочет одеваться. Или в последний момент оказывается, что он жмёт-давит-щекочет-колет и просто «больше не нравится». Примерка на пять минут и пребывание в костюме в течение нескольких часов в душном помещении совсем не одно и то же. Особенно это касается детей с высокой тактильной чувствительностью.

  Правильно, если костюм не надевается через голову, не прилегает к шее, сделан из натуральных материалов, легко снимается, может быть «разобран на элементы». Иногда короны более чем достаточно, чтобы быть принцессой. Ну и всегда можно представлять героев, которые носят вполне обычную одежду: чтобы быть Эмилем из Лённеберги, достаточно «ружарика» и «кепарика». Тин-Тину можно просто дать в руки плюшевую собаку. А Гермионе — распустить волосы и повестить часики на шею.

 Если же костюм готов, но его обладатель наотрез отказывается перевоплощаться в самый ответственный момент, нам остаётся только смириться. Не забывайте, что всегда можно сделать праздничную фотоссесию в спокойной обстановке.

Этот страшный Дед Мороз 

  Ребёнок плачет и пытается спрятаться под стулом от протянутых к нему рук в больших красных рукавицах. Это нормальная и естественная ситуация. Да, большой бородатый старик с палкой, красным лицом и громким голосом, обещающим отморозить тебе то ручки, то ножки, может кого угодно вогнать в панику. Одно дело представлять себе Деда Мороза, а другое — увидеть его воочию. Поэтому на многих праздниках «для самых маленьких» сегодня вы встретите снеговиков, зайчиков, снегурочек, Маш и медведей, и различных персонажей из современной индустрии развлечений. Но Дед Мороз останется только идеей. И если ребёнку от 1 до 3 лет, лучше предпочесть такие праздники.

Как не превратить выход с детьми в публичные места в катастрофу

  Когда встреча неизбежна, расскажите ребёнку заранее, как выглядит Дед Мороз. Скажите, что он большой и громкий, что дети часто его опасаются.

  Покажите картинки, почитайте рассказы, в которых дети прятались или боялись Деда Мороза. Дайте понять, что так бывает, хотя бояться совершенно нечего.

  На празднике, если ребёнок нервничает, подойдите к Деду Морозу сами, улыбнитесь, заведите разговор. Но никогда не подталкивайте сына или дочь вперёд, не сажайте насильно на колени и не смейтесь над детским страхом.

  Стихи для Дедушки — отдельная задача. Всем известно, что Дед Мороз любит, когда дети его потешают стихотворениями, песнями и плясками.

  Отлично, если ты в четыре года читаешь «Бородино», но что делать, если ты начинаешь заикаться только при мысли о декларировании вслух?

  Может быть, стоит обсудить дома и заранее продумать альтернативы? Возможно, ты круче всех подмигиваешь? Дольше всех стоишь на одной ноге? Или просто громче всех кричишь? Кто сказал, что это — не таланты? В крайнем случае можно читать стихи и дуэтом с мамой.

Неоправданные ожидания от подарка

  «Я это не заказывал!» — кричит ребёнок, развернув и тут же отбросив только что врученный подарок на утреннике. Вам становится немного не по себе, а точнее — вы не знаете, куда деваться от стыда. Ребёнок ни в чём не виноват, так его выращивает массовая культура потребления. Захотел, написал Деду Морозу — получил подарок на Новый год. Почему-то многие считают, что именно тот факт, что ребёнок получает заказанное, и является основным доказательством существования Деда Мороза.

Почему нужно перестать чувствовать себя виноватым за поведение ребёнка

  Понятно, что на массовых мероприятиях воплощать мечту каждого ребёнка не очень реально, поэтому важно предупредить сына или дочь заранее, что главный подарок, настоящий, будет дома, под ёлкой, в новогоднюю ночь. А сейчас это сувенир, потому что дедушка пришёл ко всем детям на праздник и принёс маленький и приятный сюрприз. Хорошо, когда все сюрпризы на общем празднике одинаковые и недорогие, чтобы не вызывать споров и расстройств. Хотя многие родители выступают против подобной политики, и тут приходится полагаться только на нашу человеческую способность договариваться друг с другом.

  Важно время от времени проговаривать с ребёнком, как нужно принимать подарки. «Да, милая, ты терпеть не можешь розовый цвет и котиков, я знаю, что это твой седьмой свитер на Новый год от бабушки, и ты жутко злишься, и это понятно. Но ты же не хочешь её расстраивать? Скажи „спасибо“ и улыбнись. От того, что ты в ярости рвёшь его на части, — новый подарок не появится, а вот бабушка расстроится». Подарки нужно уметь не только дарить, но и получать, несмотря на право испытывать весь спектр человеческих эмоций по этому поводу.

25 ноя 2019
10 способов показать ребенку, что вы его любите

1. Порисуйте вместе или раскрасьте вдвоем одну раскраску.

2. Сделайте для ребенка маленький подарок-сюрприз. Пусть малыш сам его найдет.

3. Разрешите ребенку брать вашу одежду для игры в переодевания.

4. Предложите ему делать вам прически.

5. Позвольте малышу помогать вам на кухне печь пироги. Пусть он что-то сам вылепит из теста.

6. Предложите вместе с вами помыть тарелки, подмести пол.

7. Читайте ему вслух книги.

8. Всегда спрашивайте ребенка, как прошел его день.

9. Устраивайте совместные вылазки на природу. 10. Гуляйте с ним и активно участвуйте в его играх.

25 ноя 2019
Не хочу в детский сад!

Чем могут помочь родители

Каждая мама, видя, насколько ребенку непросто, желает помочь ему быстрее адаптироваться. И это замечательно. Комплекс мер состоит в том, чтобы создать дома благоприятную обстановку, щадящую нервную систему малыша, которая и так работает на полную мощность.

1. В присутствии ребенка всегда отзывайтесь положительно о воспитателях и садике. Даже в том случае, если вам что-то не понравилось. Ребенку придется ходить в этот детский сад и эту группу, а значит, нужно сформировать у него позитивное отношение. Расскажите кому-нибудь в присутствии малыша, в какой хороший садик он теперь ходит и какие замечательные “Имена воспитателей” там работают.

2. В выходные дни не меняйте режим дня. Можно дать поспать ему чуть дольше, но не нужно позволять “отсыпаться”. Если ребенку требуется “отсыпаться”, значит, режим сна у вас организован неверно, возможно, он слишком поздно ложится вечером.

3. Постарайтесь создать дома спокойную, бесконфликтную обстановку. Чаще обнимайте ребенка, гладьте по головке, говорите ласковые слова. Отмечайте его успехи, улучшение в поведении. Больше хвалите, чем ругайте. Ему сейчас так нужна ваша поддержка!

4. Будьте терпимее к капризам. Они возникают из-за перегрузки нервной системы. Обнимите малыша, помогите ему успокоиться и переключите внимание на что-то интересное.

5. Дайте с собой в садик небольшую игрушку (лучше мягкую). У детей формируется восприятие игрушки как “заместителя” мамы. Когда он прижимает к себе что-то пушистое, что является частичкой дома, то чувствует себя спокойнее.

6. Призовите на помощь сказку или игру. Вы можете придумать свою сказку о том, как маленький мишка пошел в садик, и как ему не нравилось каждый день уходить из дома. И как мама разрешила несколько дней не ходить в садик, но потом просидев дома несколько дней он понял, что в садике намного интересней: там друзья, представления ,веселая физкультура ,музыка и много-много разных игрушек. Когда он пришел снова в садик увидел, что без него ребята сделали много интересных и красивых поделок, мишка даже расстроился. И с тех пор мишка никогда не прогуливал садик, а и иногда приходил даже раньше других ребят. Эту историю вы можете инсценировать с игрушками. И в сказке, и в игре ключевым моментом является желание приходить в садик.

Спокойное утро

Больше всего родитель и ребенок расстраиваются при расставании. Как организовать утро, чтобы день и у мамы, и у малыша прошел спокойно? Главное правило таково: спокойна мама – спокоен ребенок. Он “считывает” вашу неуверенность и еще больше расстраивается.

1. И дома, и в садике разговаривайте с малышом доброжелательно, уверенно. Проявляйте дружелюбную настойчивость при пробуждении, одевании, а в саду – при раздевании. Говорите не слишком громко, но уверенно, озвучивая все, что вы делаете. Иногда хорошим помощником при пробуждении и сборах является та самая игрушка, которая идет с малышом в садик. Видя, что зайчик “так хочет в садик”, малыш заразится его хорошим настроением.

2. Пусть малыша отводит тот родитель или родственник, с которым ему расстаться легче. Воспитатели давно заметили, что с одним из родителей ребенок расстается относительно спокойно, а другого (чаще всего маму) никак не может отпустить от себя, продолжая переживать и после ухода. А вот забирает лучше пусть тот, с кем эмоциональная связь сильнее!

3. Обязательно скажите, что вы придете, и обозначьте, когда (после прогулки, или после обеда, или после того, как он поспит и покушает). Малышу легче знать, что мама придет после какого-то события, чем ждать ее каждую минуту. Не задерживайтесь, выполняйте свои обещания!

4. У вас должен быть свой ритуал прощания (например, поцеловать, помахать рукой, сказать “пока”). После этого сразу уходите: уверенно и не оборачиваясь. Чем дольше вы топчетесь в нерешительности, тем сильнее переживает малыш.

29 окт 2019
Негативные модели семейного общения

Негативные модели семейного общения, которые объективно существуют в нашей жизни.

Модель 1. Родители заняты друг другом, не обращают внимания на то, что происходит в семье. Они счастливые супруги. Как будто бы все в порядке, но нет необходимого микроклимата взаимопонимания с детьми. Дети как бы стоят в стороне от этой большой родительской любви, которой, кстати, завидуют окружающие.

Модель 2. Родители заняты каждый самим собой: у них своя работа, которой они увлечены, свои друзья, формы проведения досуга. Здесь возникает разобщенность, налицо отсутствие реальных психологических контактов, без которых формирование семейного климата просто невозможно и ребенок это хорошо ощущает.

Модель 3. Поглощенность родителей внесемейной деятельностью. Они хорошие производственники, активные общественники. Но семья как бы не входит в сферу их жизненных интересов, в результате чего это уже не семья, а люди, живущие под одной крышей.

Модель 4. Ее можно было бы назвать так: «Отойди, не мешай». Психологический смысл этой формы поведения заключается в том, что ребенок постоянно как бы исключается из сферы взрослого общения, не допускается в нее. А ведь ничто не может заменить в воспитательном процессе в семье наше с вами родительское слово. И не только назидательное, поучающее, но просто присутствие в контексте наших взрослых бесед, участие и соучастие в них.

Модель 5. Она характеризуется постоянным раздражением супругов по отношению друг к другу и к ребенку. Причем мотивы этой раздражительности могут быть самые разнообразные. Важно, что они создают в семье атмосферу нервозности, тревожности, эмоционального неблагополучия. Раздражение следует по всякому поводу, образуя непрерывную негативную психологическую цепь.

Модель 6. Ее можно назвать моделью психологического самоутверждения родителей и проявляется она в том, что супруги, постоянно в той или иной форме стремятся утвердить собственное превосходство (лидерство в семье, ум, энергию и т. п.), причем распространяется эта психологическая тенденция и на отношение к собственным детям.

Модель 7. Основной психологический подтекст этой модели в следующем: я для вас сделал (сделала) все, а вы как хотите, так и живите. В действии эта модель может выглядеть так: муж приходит с работы, уходит в свою комнату и отдыхает. Он добытчик, основа семьи. Его нельзя обременять детскими проблемами.

Мы привели лишь негативные модели внутрисемейного общения. Очень советуем вам тщательно проанализировать, не сложились ли в вашей системе общения такие негативные наслоения. Данные модели демонстрируют негативные способы общения и взаимодействия в семье. Если в одной из них вы обнаружили схожесть со своей семьей, то … Решать Вам.

29 окт 2019
Ребенок злится

Если Ваш ребенок часто злится, научите его различным способам выражения гнева. Объясните, какие из этих способов он может использовать сам, без Вас, когда он начинает злиться.

СПОСОБЫ ВЫПЛЕСКИВАНИЯ ГНЕВА

1. Громко спеть любимую песню.

2. Пометать дротики в мишень.

3. Попрыгать на скакалке, пробежаться.

4. Покричать в специальный «стаканчик для криков», высказать все свои отрицательные эмоции.

5. Налить в ванну воды, запустить в нее несколько пластмассовых игрушек и бомбить их каучуковым мячом.

6. Пускать мыльные пузыри.

7. Устроить «бой» с боксерской грушей.

8. Порвать разноцветную бумагу на мелкие кусочки, а затем приклеить их на лист так, чтобы получилась аппликация.

9. Скомкать несколько листов бумаги, а затем их выбросить.

10. Полить цветы.

11. Быстрыми движениями руки стереть с доски.

12. Забить несколько гвоздей в мягкое бревно.

13. Пробежать несколько кругов вокруг дома.

14. Передвинуть в квартире мебель (например, журнальный столик).

15.Поиграть в «настольный футбол» (баскетбол, хоккей).

16. Постирать белье.

17. Отжаться от пола максимальное количество раз.

18.Устроить соревнование «Кто громче крикнет», «Кто выше прыгнет», «Кто быстрее пробежит».

19. Стучать карандашом по парте.

20. Быстрыми движениями карандаша нарисовать свою злость и закрасить ее так, чтобы не было видно.

21. Слепить из пластилина фигуру своей злости и сломать ее, после этого можно слепить что-либо положительно окрашенное.

29 авг 2019
Адаптация без угроз и обещаний

Приучайте к саду постепенно (от 1,5 -2-х часов до полного дня за 1-2 недели или даже за месяц).

Психологи и педагоги рекомендуют следующий график привыкания ребенка к детскому саду:

 1-я неделя – от 1 часа до 2 часов в день, в зависимости от поведения и состояния ребенка. Лучше приводить только на прогулку.

 2-я – 3-я недели – постепенно приучать к режимным моментам детского сада (вначале оставляя ребенка на 1 прием пищи, затее на 2 питания, только потом на сон).

 4-я неделя – даже если ребенок не плачет, хорошо ест и спит, спокойно играет – оставляйте ребенка не на полный день, чтобы он не чувствовал себя брошенным и покинутым Вами.

За 1 месяц ребенок должен привыкнуть к детскому саду: хорошо есть, играть, спать, спокойно реагировать на предложения воспитателя, быть в привычном эмоциональном состоянии.

ДО начала посещения детского сада:

 Заранее рассказывайте ребенку о том, что его ждет в детском саду.

 Не в коем случае не угрожайте ребенку детским садом («Если не сделаешь…, то отведу в детский сад»).

 Рассказывайте, что ребенка ждут воспитатели и дети.

 Будьте спокойны и не проявляйте беспокойства сами – ребенок все чувствует.

 Учите есть разную пищу - меню в детском саду разнообразно! Голодный ребенок будет испытывать в саду стресс и физический дискомфорт.

 Приучайте ребенка к самостоятельности в приеме пищи, одевании, складывании вещей, пользовании горшком – это поможет ему легче и быстрее привыкнуть к детскому саду.

 Перестраивайте домашний график под режим детского сада до поступления в учреждение (сон, прием пищи.)

Первые дни:

 Устройте вечером семейный праздник, посвященный поступлению в детский сад.

 Дайте ребенку с собой любимую игрушку или предмет (не опасный!).

 Обратитесь к воспитателю или психологу за консультацией по адаптации Вашего ребенка.

 После яслей погуляйте с ребенком в парке, на детской площадке. Дайте возможность подвигаться. Поиграть в подвижные игры.

 Если ребенок плачет при расставании с вами, попросите других членов семьи отвести его и посмотрите за реакцией.

 Всегда выполняйте обещанное (забирайте ребенка в обещанное время, покупайте, что пообещали). В период адаптации дети особенно чувствительны к этому и сильно переживают.

 Демонстрируйте свою любовь, заботу и будьте терпеливы.

18 апр 2019
Что такое мотивационная готовность к школе?

Готовность к школе — комплексная готовность всего организма и отдельных его функциональных систем к новому виду деятельности — учению. Готовность к школе включает в себя несколько компонентов или подструктур Одна из составляющих — мотивационная готовность.

Мотивационная готовность – это наличие у детей желания учиться. Большинство родителей почти сразу ответят, что их дети хотят в школу и, следовательно, мотивационная готовность у них есть. Однако это не совсем так. Прежде всего, желание ПОЙТИ В ШКОЛУ и желание УЧИТЬСЯ существенно отличаются друг от друга. Ребёнок может хотеть в школу, потому что все его сверстники туда пойдут, потому что слышал дома, что попасть в эту гимназию очень важно и почётно, наконец, потому что к школе он получит новый красивый ранец, пенал и другие подарки. Кроме того, всё новое привлекает детей, а в школе практически всё (и классы, и учительница, и систематические занятия) является новым. Однако это ещё не значит, что дети осознали важность учёбы и готовы прилежно трудиться. Просто они поняли, что статусное место школьника гораздо важнее и почётнее, чем дошкольника, который ходит в детский сад или сидит с мамой дома. Дети в 6 лет уже хорошо понимают, что вы можете отказать им в покупке куклы или машинки, но не можете не купить ручку или тетрадки, так как покупка, например, Барби диктуется только вашим добрым отношением к ребёнку, а покупка ранца или учебника – обязанностью перед ним. Точно так же дети видят, что взрослые могут прервать их самую интересную игру, но не мешают старшим братьями или сёстрам, когда те засиживаются за уроками. Поэтому ваш ребёнок и стремится в школу, так как хочет быть взрослым, иметь определённые права, например на ранец или тетрадки, а также закреплённые за ним обязанности, например рано вставать, готовить уроки (которые и обеспечивают ему новое статусное место и привилегии в семье). Пусть он ещё полностью не осознаёт, что для того, чтобы приготовить урок, ему придётся пожертвовать, например, игрой или прогулкой, но в принципе он знает и принимает тот факт, что уроки НУЖНО делать. Именно это стремление СТАТЬ ШКОЛЬНИКОМ, выполнять правила поведения школьника и иметь его права и обязанности и составляют «внутреннюю позицию» школьника.

Важно рассказывать детям о том, что именно значит быть школьником, почему он становится более взрослым, поступив в школу, и какие обязанности он будет там выполнять. На доступных примерах можно показать важность уроков, оценок, школьного распорядка.

Если вы хотите помочь ребёнку овладеть знаниями, учиться в школе радостно, попытайтесь прожить вместе с ним его школьную жизнь.

А начните эту жизнь со следующего:

– расскажите, что значит быть школьником и какие обязанности появятся в школе;

– на доступных примерах покажите важность уроков, оценок, школьного распорядка;

– воспитывайте интерес к содержанию занятий, к получению новых знаний;

– воспитывайте произвольность, управляемость поведения;

– никогда не говорите о том, что в школе неинтересно, что это напрасная трата времени и сил;

— фразы «вот пойдешь в школу, там тебя…»

— в качестве угроз формируют страхи перед школой, отбивают желание туда попасть.

Взаимодействие с ребёнком, контакт с ним, естественно, исключают авторитарность, диктаторство, угрозы типа: «Вот пойдёшь в школу – там тебе покажут!», «Только посмей мне двойки приносить!» Нужно прививать ребёнку уважительное отношение к учебному труду, подчёркивать его значимость для всех членов семьи. Непременно должна быть внесена оптимистическая нотка, показывающая уверенность родителей в том, что учёба пойдёт успешно, что первоклассник будет прилежно и самостоятельно выполнять все школьные требования.

Интерес к внешней стороне учёбы, к процессу обучения, то есть к школе, к школьным принадлежностям, к правилам поведения в школе, является первым этапом развития мотивационной готовности. Конечно, такой интерес недолог, и он быстро, в течение 2–3-х месяцев, исчезает. Именно тогда и должен возникнуть интерес к содержанию занятий, к получению новых знаний, то есть собственно познавательная мотивация. Однако это уже зависит от того, как и чему ваш ребёнок будет учиться в школе. Мы же с вами сейчас говорим только о готовности, то есть о состоянии, которое предшествует приходу в школу. В этот момент стремление в школу, готовность соблюдать школьные обязанности и правила и является главной составляющей, основой психологической готовности к школе, основой того, что в новой обстановке ваш ребёнок будет чувствовать себя комфортно. Без такой готовности, как бы хорошо ребёнок не умел читать и писать, он не сможет хорошо учиться, так как школьная обстановка, правила поведения будут ему в тягость, он будет стараться выйти любой ценой из этой неприятной ситуации. Это может быть отвлечение, уход в свои мечты, интерес только к переменам, где можно играть и беситься вволю, негативное отношение к товарищам или учительнице. Так или иначе, такое состояние будет мешать вашему ребёнку учиться, как бы хорошо вы дома не готовили его к занятиям.